『考取心得』103年高普考社會行政雙榜上榜心得鄭煒家－公務人力發展中心～台中學儒法政公職資訊交流

103年高普考社會行政雙榜 上榜心得 鄭煒家

一、學儒對我的幫助

　　大四畢業前夕便決定準備國家考試，當時對補習班的選擇毫無頭緒，所幸透過系上學姐的介紹報名了學儒社會行政高考的考取班，學儒不僅擁有完整的師資陣容，課程上透過正規班、進階班、總複習班三段式循序漸進的安排，讓我在學習過程中不知不覺增加實力，進而在高普考中脫穎而出。

二、感謝的老師

（一）行政法－林清老師

　　以社會行政類科而言，行政法這科專業科目經常是決勝關鍵。在林清老師細心的教學下，搭配完整的筆記架構及豐富的課本內容，讓我在課後複習時事半功倍，得以把握時間做考古題的練習。此外，還參加了補習班安排的關懷講座課程－結合時事的行政法考題分析，讓我能夠運用所學與時事連結，增加對時事的敏感度，並理解未來可能出題的方向。我的行政法分數也因此在這次的高普考中皆獲得專業課目的最高分。

（二）社會政策與立法與社會福利服務、社會研究法－張庭老師

　　政策立法及福利服務雖是兩科專業科目，但由於領域相同，合併著上不僅不衝突，我覺得還有助於融會貫通。張庭老師的社政法典，在每個法條旁皆有註記條文重點幫助理解，於重要法規後也會附上歷年申論題出題方向，此外，課本內容上也匯集了多本教科書的精華，可大量節省自行摸索及整理的時間。地方特考後的進階班，老師會以主題式授課，搭配申論題的練習，可快速累積申論寫作技巧。高普考前的最後一堂總複習課程，則著重於最近一年的新修法重點及考古題分析，儘管只有短短的三個小時，然在不錯失新修法的考題下，普考的選擇題也順利獲得50分的滿分。

　　社會研究法對初學者而言也是相當棘手的科目之一，跟著張庭老師上課進度及第一堂課的筆記架構（方法論→研究方法→研究技術）順序來研讀，並在該筆記旁註記各個章節，不僅能夠有條理的將研究法概念彙整串連，複習上也一目了然。由於此科是學科的關係，申論題目出題相對固定，因此是非常容易把握分數的科目，老師也會在每個章節開始前先帶大家熟悉考古題，有助於釐清重要考點。

（三）社會工作－張岫老師

　　由於本身沒有實務經驗，因此社會工作對我而言是相當抽象的科目，準備過程中也覺得非常吃力，在進階班課程上了張岫老師的課受益良多，老師不僅將社會工作理論套用實例講解，還融合了政策立法的概念，讓我在答題上能夠觸類旁通。

（四）社會學－畢成老師

　　對我而言，社會學這科著重於有脈絡的理解，因此除了上畢成老師的課以外，還研讀了王振寰等人和著的社會學與台灣社會一書，再依循畢成老師的課程進度，補充教科書的不足，此外，老師會在各章節開始前提供相關時事新聞，亦可增加自己對社會學的想像。

（五）法緒－程怡老師、憲法－賴農惟老師

　　兩位老師上課方式皆是以筆記或綱表為主、課本為輔，透過老師整理的筆記，讓我考前能夠在短時間內快速複習，此外，也有助於行政法概念的補充。

（六）國文公文－江河老師

　　儘管只有兩堂課的時間，老師把公文寫作的格式及得分關鍵要領講解得相當完整，課本中分門別類的主題式範例亦有助於考前的練習。

三、準備技巧

（一）進度安排與作息

　　進度上，是以補習班上課進度為主，若當日沒課，則以需要加強的科目自行安排進度；作息上，白天在圖書館以一天一個科目的方式複習該科上周課程進度，若有多餘時間則進行預習動作或閱讀相關教課書，晚上直接到補習班上課。（例如：每周二為行政法課程，則本周二複習上周二行政法課程進度，可避免帶太多書籍增加負擔。）

（二）課堂中的小技巧

　　聽課時除了讓自己全神貫注外，老師有時會為了比較或連結概念請同學翻到課本上的其他章節，此時我會將頁數相互標記於概念旁，有時老師為了方便同學理解所舉的例子（行政法經常使用），我也會將例子大致抄寫在筆記或是課本上，便於下周上課前的複習，以喚起上周課程記憶。

（三）建立自己的筆記

　　複習時，會針對需要背誦的科目做主題式的筆記，將各個考點以列標題的方式整理，方便考前快速閱覽，背誦上，則以每一標題取一到兩字成串熟記，考前反覆回想完整大標。（例如：社會工作專業關係的基本原則為：通（溝通）、別（個別化）、參（案主參與）、保（保密）、表（有目的的情感表達）、非評（非評斷的態度）。）

（四）考古題的練習

　　可依自身需求購買題庫書做參考，申論題的練習以自己挑題目為主，可以上考選部網站以進階搜尋下載該科目五年內考古題（例如：社會學除了高普考外，包含其他類科考試，一年份考古題大約有20題左右），練習之前可以先找答案，寫的過程中盡量做到不翻閱課本，寫完後可請老師幫忙批閱，找出問題點。行政法選擇題準備上是購買附有詳解的題庫書，可於題目做完後即時釐清每個選項的對錯，大量練習不但能夠短時間內累積實力，亦有助於行政法法條的記憶。

四、給學弟妹的話

　　「念書不難，難再堅持」是準備過程到考上期間最深刻的體悟。從小到大對於念書的自我要求並不是太高，總是得過且過，匆促報名考取班後一度認為不愛念書的我根本是自掘墳墓，但一路上跟著補習班安排的課程，成績的進步成了最大的動力來源，此外，戰友間彼此相互的砥礪、討論問題，也讓我在最後這一年收穫不少。記得林清老師曾說過：「沒有上榜的原因，不是不夠熟悉，就是技不如人。」所謂技不如人大概是沒有找到適合自身的學習方法，有些人可能需要透過筆記的謄寫，有些則是習慣用聲音記憶（聽錄音檔），有些則會畫樹狀圖幫助理解…等等，若能在準備過程中找到適合自己的學習方法，並持之以恆，一定也能夠榜上有名。

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